In dieser Arbeit versuche ich einen Überblick zu schaffen, mit welchen Szenarien die jetzige Jugendgeneration durch die Innovation digitaler (Bildschirm-)Medien konfrontiert ist. Das schlechte schulische Abschneiden, beispielsweise beim PISA-Test, motiviert Pädagoginnen und Pädagogen, Wissenschaftlerinnen und Wissenschaftler, aber auch verschiedene Medienvertreter nach der Ursache zu fragen. Häufig wird der exzessive Umgang mit digitalen (Bildschirm-)Medien als Auslöser genannt. Mich interessierte ein objektiver Zugang, der Vor- aber auch Nachteile dieser Entwicklung veranschaulichen soll. Ein weiterer Aspekt der Untersuchung ist die Rolle, die die Schule in diesem Zusammenhang einnimmt.