La Guerre froide a été une « guerre totale ». L'antagonisme des deux superpuissances marquait tant le plan militaire que politique, social, culturel et quotidien. Le conflit est entré jusque dans les écoles et les manuels scolaires. En effet, ceux-ci sont considérés comme des indicateurs du positionnement diachronique et synchronique d'une société. Ce présent ouvrage examine le traitement et les interprétations de la Guerre froide et de l'Allemagne divisée entre 1945/49 et 1990 dans une perspective comparatiste. Les contributions analysent les différents positionnements dans les manuels scolaires au cours de la Guerre froide ainsi que les représentations du conflit dans les manuels scolaires récents du Danemark, d'Allemagne, de France et d'Italie.