- der seit vielen Jahren bewährte Lehrwerksverbund wird nun zum neuen Rahmenlehrplan überarbeitet
- für jedes Fach geben das Informationshandbuch mit Fachwissen und die Lernsituationen mit handlungsorientierten Arbeitsaufträgen eine optimal aufeinander abgestimmte Einheit ab
- Handlungssystematisch aufgebaut, bilden die Lernsituationen typische Arbeitssituationen aus dem beruflichen Alltag des Ausbildungsberufes anhand eines Modellunternehmens ab
- nach dem Prinzip von Einstieg - Arbeitsauftrag - Aufgaben sind alle einheitlich strukturiert
- Komplexe Arbeitsaufträge führen zu einer aktiven und problemlösungsorientierten Beschäftigung mit dem Lernstoff
- der Aufgabenteil der Lernsituationen dient der Vertiefung, der Systematisierung und dem Transfer des Arbeitsstoffes
- als zweiter Eckpfeiler des Lernkonzeptes stellt das Informationshandbuch juristische und betriebswirtschaftliche Zusammenhänge dar
- dabei orientiert sich die Gliederung der einzelnen Kapitel des Handbuches an den Lernfelder des Rahmenlehrplans
- die 2.
- vermittelt die Lerninhalte des informationstechnischen Büromanagements:- Büroprozesse gestallten und Arbeitsvorgänge organisieren- Aufträge bearbeiten- Sachgüter und Dienstleistungen beschaffen und Verträge schließen- Kunden akquirieren und binden- Personalwirtschaftliche Aufgaben wahrnehmen- Geschäftsprozesse darstellen und optimieren- Veranstaltungen und Geschäftsreisen organisieren- vermittelt in kurzer Zeit gute Leistungen im Tastschreiben und unterstützt das selbstgesteuerte Lernen- alle Beispiele entsprechen den Schreib- und Gestaltungsregeln für die Textverarbeitung (DIN 5008) von März 2020- enthält Lernsituationen (inkl.
Betriebs-, Fertigungs- und Montagetechnik: Üben. Trainieren. Bestehen. Viele Teilnehmer (m/w/d) der Lehrgänge zum Industriemeister der Fachrichtung Metall berichten über Schwierigkeiten in den Fächern Betriebstechnik, Fertigungstechnik oder Montagetechnik.
