Hoe we vandaag spreken over opvoeding, onderwijs en kind-zijn is nooit neutraal. Het zegt iets over hoe we als samenleving naar kinderen en jongeren kijken, welke kindertijd we wenselijk vinden, welke verwachtingen we koesteren en welke zorgen we projecteren. Het raakt aan fundamentele vragen: waarvoor voeden we op? Wat verwachten we van ouders, leerkrachten en pedagogen? En welke wereld willen we doorgeven, en veranderen?

Een beeld van een kind vertrekt van die vragen en onderzoekt zes krachtige en invloedrijke kindbeelden: het kind als kapitaal, het voorspelbare kind, het kind als risico, het witte kind, het kind als burger en het kind als held. Elk van deze beelden opent een ander perspectief op opvoeding en onderwijs, en legt bloot hoe diepgewortelde ideeën vandaag nog steeds ons denken, onze praktijken en ons beleid sturen.

Met scherpe analyses, herkenbare voorbeelden en een heldere inkijk in pedagogische theorieën nodigen de auteurs de lezer uit om vanzelfsprekendheden in vraag te stellen. Dit boek maakt zichtbaar hoe beelden van kinderen niet alleen beschrijven wat is, maar ook bepalen wat mogelijk wordt. En wat niet.